Los \u00faltimos avances en neurociencia han posibilitado identificar las funciones del cerebro y de sus respectivas conexiones neuronales y con ello dar un mayor conocimiento de su interacci\u00f3n con las diversas estructuras y \u00e1reas cerebrales que gobiernan nuestro estado de \u00e1nimo. Dichos avances favorecen en gran forma el desarrollo de la IE.
Con ese respaldo cient\u00edfico los investigadores que fundamentan la IE sostienen que su concepci\u00f3n multidimensional de la inteligencia proporciona una visi\u00f3n m\u00e1s rica y amplia del potencial de las capacidades del ser humano, que la que proporciona la teor\u00eda del CI, ya que esta \u00faltima plantea que la inteligencia es una capacidad gen\u00e9tica innata y que no puede ser modificada sentenciando con \u00e9sta informaci\u00f3n el destino de las personas que seg\u00fan ellos se halla de antemano delimitado por su CI.
En cambio el modelo de la IE, expresa que el CI no es el \u00fanico factor que indica la capacidad del sujeto humano, ya que existe todo un conjunto de habilidades que se pueden aprender, basadas en los sentimientos y las emociones: El autocontrol, el entusiasmo, la automotivaci\u00f3n, la empat\u00eda, etc.
La empat\u00eda en la docencia hace referencia a la empat\u00eda del profesor a la empat\u00eda de los alumnos. Una de las formas del desarrollo de la empat\u00eda es la mimesis. El alumno aprende por imitaci\u00f3n, siendo su profesor un modelo de comportamiento a seguir. Esta es la justificaci\u00f3n de que centremos nuestra atenci\u00f3n en la persona del docente. Un profesor emp\u00e1tico generar\u00e1 empat\u00eda en sus alumnos y tendr\u00e1 los recursos necesarios para desarrollar esta capacidad en cada uno de sus alumnos.
El docente debe conocer los mecanismos que rigen el desarrollo de la capacidad emp\u00e1tica e incluir el desarrollo de esta capacidad en su programa de clase. El realizar trabajos en grupo es una forma de estrechar lazos, de ense\u00f1ar a los alumnos a compartir experiencias, a ayudarse, a conocerse, y a aceptarse los unos a los otros.
Fuente: Extracto del diplomado en Docencia Universitaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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